日前，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京成功举办，标志着共建“一带一路”正式步入第二个十年。十余年来，教育是共建“一带一路”的重要内容，也是共建“一带一路”的基础和桥梁。论坛提出的八项行动，为我国进一步同各方深化共建“一带一路”教育合作伙伴关系和教育共同体建设、推进共建“一带一路”教育行动进入高质量发展的新阶段指明方向。
语言是了解一个国家最好的钥匙，也是“一带一路”共建国家教育互联的前提、民心相通的桥梁。相关数据显示，2013年以来，高校及各类主体成立的“一带一路”教育交流联盟已超过150家;教育部共筹办中外高级别人文交流机制会议37场，签署合作协议300多项，各类成果超过3000项;非官方层面，已在159个国家设立了1500多所孔子学院和孔子课堂。
论坛明确指出，未来将大力支持教育领域的民间交往，继续优化孔子学院和孔子课堂的布局结构，通过语言文化教育促进与各合作伙伴的民心相通，同时注重发挥民间非政府教育组织的纽带作用，在教育对外交流中充分利用好本地资源。
论坛期间，语言教育文化组织联盟在北京同步成立，《“一带一路”语言教育文化组织联盟首届理事会议北京共识》指出，十年来，共建“一带一路”国家语言教育文化组织间的交流合作蓬勃发展，推动了不同文明的汇聚、融通与发展。语言文化在推进民心相通、文明发展和社会进步中的作用将更加凸显。
不久前落幕的第22届“汉语桥”世界大学生中文比赛，塞尔维亚贝尔格莱德大学语言学院学生李一帆获得全球总冠军。李一帆喜欢美食，这次“汉语桥”文化之旅，让她对中国的美食有了更深入的了解。臭豆腐、螺蛳粉、烤串儿……说起这些地道的小吃，她笑笑说：“中国的美食真是太美了!”她希望将来有机会能带妈妈到美丽的中国走一走、看一看，吃吃中国的美食。
来自巴西的龙奥立讲述了自己与中文的不解之缘，他表示：“中文启发了我的过去，影响着我的当下，也将塑造我的未来!”
第二届iEnglish英语风采秀舞台上，来自全国各地的青少年儿童则用英语侃侃而谈，向世界讲述中国故事，传递中国文化。13岁的李雯瑄以“张骞出使西域”为引子，点题“一带一路”共建十周年;10岁的米乐以“四季流淌的古老智慧”为题，讲述二十四节气这一独属于中国的因时制宜、因地制宜、循环发展的生态智慧;7岁的张千语循着航天员王亚平的事迹，逐梦启航，朝着自己的航天梦想出发……
来自南非的成长见证官Beto表示：“越来越多的中国孩子能用英语流畅的表达，且讲述的内容很有吸引力，让我了解了更多的中国传统文化及其背后的故事。”
在为中国孩子提供英语学习整体解决方案的同时，以iEnglish智能英语学习解决方案为代表的企业和产品也在一带一路背景下寻求探索国际市场的机会。据了解，当前iEnglish已与泰国、新加坡、马来西亚、匈牙利等一带一路沿线国家的相关机构和组织展开合作，并吸引了一批种子用户。
西安交通大学亚欧研究中心副主任朱旭表示：“教育科技企业等非政府组织具有独立性和灵活性特点，更容易得到其他国家政府和公众的信任，从而建立起沟通渠道。”“一带一路”倡议下，我国应注重激发民间组织、跨国公司和大众传媒等非政府组织参与全球性教育事务的积极性和主动性，从而吸引国际舆论关注，为推动构建公正合理的全球教育治理体系贡献民间力量。
